infa.lt

Naujas tyrimas su 2,5 mln. paauglių iš 85 šalių, atskleidė paradoksą: lyčių akademinių pasiekimų skirtumai ryškiausi šalyse, kuriose lyčių lygybė yra didelė. Mergaitės lenkia berniukus skaitymo, o berniukai mergaites- gamtos mokslų ir matematikos srityse, praneša „Phys“ leidinys

Pažangiose liberaliose visuomenėse, tokiose kaip Suomija, šis atotrūkis dar labiau didėja. Ši išvada verčia abejoti teiginiais, kad lyčių mokymosi gebėjimų skirtumus lemia socializacija ir lyčių vaidmenys.

STEM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos) srityje vyrauja lyčių disbalansas: šiose srityse dirba mažiau moterų nei vyrų.

Ateities karjeros pasirinkimui didelę įtaką daro akademinės preferencijos.

Tie, kurie rodo gabumus matematikai ir gamtos mokslams, dažniau renkasi technines specialybes.

Tuo pat metu studentai, turintys ryškių humanitarinių gebėjimų, pavyzdžiui, gerus skaitymo įgūdžius, linkę rinktis tokias sritis kaip žurnalistika.

Išanalizavus Tarptautinės mokinių vertinimo programos (PISA) duomenis imant periodą 2006-2018 m., iš 85 šalių atrinkus beveik 2,5 mln. paauglių, išryškėjo nuosekli tendencija: mergaitės linkusios lenkti berniukus skaitymo srityje, o berniukams geriau sekasi matematika ir gamtos mokslai.

Šie dėsningumai pastebimi tiek skirtingose šalyse, tiek laiko eigoje.

Pažymėtina, kad lyčių skirtumai gamtos mokslų ir skaitymo gebėjimuose ryškiausi šalyse, kuriose lyčių lygybės lygis yra aukštas, pavyzdžiui, Suomijoje.

Tuo pat metu lyčių polinkio į matematiką skirtumai išlieka stabilūs, nepriklausomai nuo lyčių lygybės lygio šalyse.

Taip tyrėjai atrado paradoksą: lyčių polinkio į skaitymą ir gamtos mokslus skirtumai yra ryškesni šalyse, kuriose lyčių lygybės lygis yra aukštas, pavyzdžiui, Skandinavijos šalyse, nei tradiciškesnėse Artimųjų Rytų šalyse.

Tai paneigia populiarų požiūrį, kad lyčių skirtumus daugiausia lemia socializacijos spaudimas.

Paprastai manoma, kad gerėjant lyčių lygybei, silpnėja tradiciniai lyčių vaidmenys ir dėl to mažėja lyčių skirtumai.

Tačiau naujieji rezultatai rodo, kad skirtumai išlieka tokie patys arba net didėja.

Lyčių lygybės šalyse mergaitės vis dažniau renkasi humanitarinius dalykus dėl geresnių skaitymo įgūdžių.

Tyrėjai teigia, kad norint, jog daugiau moterų mokytųsi gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos, reikia ne tik tradicinių priemonių, bet ir gilesnių pokyčių.

Jie ragina priskirti daugiau mentorių mergaitėms, siekiant jas labiau sudominti STEM disciplinomis.

infa.lt: kalbant paprasta kalba – jie nenori, kad mergaitės išliktų natūraliomis mergaitėmis, kokias jas sutvėrė gamta. Tam jas reikėtų perprogramuoti. Juk, jei tarp lyčių nebeliks mąstymo ir potraukių skirtumų, suvienodinus jų interesus – nebeliks ir pačių lyčių, tik fiziniai skirtumai.