infa.lt

infa.lt užsakymu dirbtinio intelekto generuotas paveikslėlis (Microsoft Bing)

Didžiosios Britanijos švietimo technologijų bendrovės „RM Technology” atliktas tyrimas parodė, kad moksleiviai vis dažniau naudojasi dirbtiniu intelektu.

Tuo pat metu mokytojai ne visada gali atskirti moksleivių savarankiškai atliktas užduotis nuo dirbtinio intelekto atliktų užduočių. Apie tai praneša „Sky News” leidinys.

Tyrimo metu buvo apklausta 1 000 mokinių ir 500 mokytojų. Kaip parodė rezultatai, 66% mokytojų yra įsitikinę, kad mokiniai jiems reguliariai atneša namų darbų, kuriuos parašė dirbtinis intelektas.

Tačiau 9% mokytojų prisipažino, kad negali atskirti mokinių darbų nuo dirbtinio intelekto darbų.

36% mokytojų mano, kad mokiniai geriau supranta AI klausimus nei mokytojai.

Tuo pat metu 89% mokytojų mano, kad žmogaus intelektas, empatija ir kūrybiškumas yra būtini, o 35% mokytojų mano, kad mokiniai mokosi mažiau ir įgyja mažiau žinių, jei savarankiškai nedirba prie medžiagos. 12% mokytojų mano, kad mokiniams apskritai reikėtų uždrausti naudotis dirbtiniu intelektu.

Moksleivių apklausa parodė, kad mokytojai ne taip jau ir klysta vertindami namų darbų, atliekamų naudojant dirbtinį intelektą, dalį.

67% mokinių prisipažino, kad naudojosi pokalbių robotais, tokiais kaip „ChatGPT”, pavyzdžiui, rašydami rašinius, spręsdami fizikos ir matematikos uždavinius, versdami tekstus, rašydami eilėraščius ir pan.

Mokinių, kurie visiškai visus namų darbus atlieka naudodamiesi dirbtinio intelekto priemonėmis, yra 19%.

Tuo pat metu tik 38% mokinių jaučia kaltę, kai neatlieka užduočių savarankiškai. 68% mokinių teigia, kad dirbtinio intelekto dėka jie gauna geresnius pažymius.

infa.lt: reikėtų pasidomėti kiek lietuvių vaikų naudojasi „ChatGPT” robotų paslaugomis spręsdami namų darbus. Gali būti, kad skaičiai ne itin ir skirsis. Juolab, kad „ChatGPT” pokalbių robotas bendrauja ir lietuvių kalba.